消除中国式父母焦虑，任重道远
开学季，也是多数父母焦虑症的高发季。有不少父母为了孩子的成绩或不良习惯而焦虑。没有孩子之间的比较，就没有家长的焦虑。有很多家长都在不自觉地拿自家孩子和别人家的孩子做对比，这是一种病态的对比，得改变！
我儿子上幼儿园时，一位同班小朋友的家长对我说：“我家孩子能力太弱，没有一点儿竞争力。”这个小朋友非常懂礼貌，视野开阔，性格开朗。我很奇怪家长为何会说她太差：“她怎么差了？相反，我觉得她综合素质很高啊！”
这位家长给我看手机相册：“你看看，这是她们班一个男孩子拼的乐高玩具，栩栩如生！我家孩子现在只会胡乱拼搭！这是她们班一个孩子写的字，特别工整！可我家孩子现在只会写自己名字！还有这个视频，人家的孩子琴棋书画样样精通。可我家孩子呢？一叫她上钢琴课就像上刑似的！”
我有个做小学生托管教育的朋友，她的儿子今年上高三。由于职业的原因，她的儿子一直在自己的托管校区进行课外辅导。从小学到中学阶段，这个孩子成绩一直很优秀、很稳定。在高三的第一次月考中，总成绩年级前50名。可是她还是担心孩子考不上清华北大。因为别人家的孩子也在努力，担心被别人家的孩子超过。于是又给孩子额外又报了文化课辅导班。
有些家长的心态比较平和（表面平和，内心焦虑的那种平和），不和别人比较，没有一定要让孩子出人头地或者达到父母的预设目标的想法，可他们依然焦虑。为什么呢？让我们来听听这些家长是怎么说的——
抱怨不听话：“我就没见过这么不听话的孩子！不许他吃零食，他偷偷吃；不许他看电视，他偷偷看。现在还学会了说谎，明明偷吃了巧克力，还在嘴里嚼呢，竟面不改色地说‘我没吃啊’。这样下去可如何是好！”
抱怨性格内向：“他明明认识这个小朋友，都走到人家旁边了，就是不和人家打招呼。都跟人家一起玩了，就是不敢和人家说句话。孩子情商不高多吃亏啊！”
抱怨不爱学习：“我家孩子一点儿学习动力都没有，无论什么特长班学了一两次就不学了。唯一最感兴趣的就是玩游戏，夺手机就跟夺命一样！”
如果孩子3、4岁就能捧着唐诗宋词以及那些国学经典反复吟诵；5岁就自觉地坐在桌前做奥数题；你给他报的各种兴趣班，他就发自内心地地练到钢琴十级、围棋五段；你让他干啥他就干啥，对你唯命是从......那你生的还是地球人的后代吗？
其实，这些貌似很严重的“缺点和问题”，并不是孩子真的有问题，恰恰是孩子社会性发展的必然结果。
比如，对于1-3岁的孩子来说，在一起不交流，各玩各的，并不是因为性格内向，发展心理学称其为“平行游戏阶段”，是从单独游戏到社交类游戏的过渡，是孩子成长过程中的正常现象。
再比如说谎。2-4岁的孩子，语言能力快速发展，但还分不清什么是事实、什么是想象。所以，当看见孩子吃巧克力而孩子说“我没吃”时，并不是孩子在说谎，而更可能是在想：“我不希望妈妈看到我吃巧克力老说我。”于是就脱口而出：“我没吃巧克力。”孩子并不是要故意骗你，而只是在表达自己合理的愿望。
再经过一段时间，孩子或许会说更能自圆其说的“谎”了——你也应该暗自庆幸，因为这说明孩子的社会认知能力提升了，能猜到别人的想法，开始和你进行道高一尺魔高一丈的智力大比拼了。“小人精”就是这样诞生的。家长不是也经常有“善意的谎言”吗？
我们当然不是鼓励、纵容孩子说谎，只是想劝慰各位父母，天底下没有从来不说谎的孩子，更不要当众揭穿孩子的谎言。尤其在孩子心理发展的早期阶段，说谎是正常的，因为孩子自己都不知道自己在说谎，他只是想通过“谎言”来“避险”。
作为家长，不要期望孩子成为最优秀的、那个别人家的孩子。也不要为了自己当年未能完成的夙愿，让孩子替自己去完成。不要做“自私”的父母！孩子，只是他自己，他本应是他自己原本的模样。家长只是在孩子美好的孩童时代给予有效的陪伴和提供最好的教育环境，足矣！
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编辑：彬彬乐学
插画：麻文韬
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