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培养儿童丰富的想象力,只需做到以下几点!

发布时间:2019-10-16 10:00:48

培养儿童丰富的想象力,只需做到以下几点!

 
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      很多家长都认为孩子的想象力很重要,因为孩子的想象力像宇宙一样,是无限的,想象力和智力发展是息息相关的。那么家长该如何培养孩子丰富的想象力呢?下面我们一起来共同探讨吧!

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      培养幼儿丰富想象力,要给幼儿足够的刺激,无论是视觉刺激还是其他感官刺激。多鼓励,尊重幼儿!不随意打断正在处于“沉思中”的幼儿,也许这时候幼儿正在“创作”。对于幼儿的行为方式,当家长忍不住评价时,请给予正面评价,逐步引导幼儿去展开丰富的联想。家长们不妨从以下几个方面入手,逐步提高幼儿的想象力

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  01绘画  

      在幼儿愿意用笔画画时,家长不必去教,也不要去评价,让幼儿随意地画,尽情地发挥。从涂鸦阶段逐渐向绘画过度,是幼儿成长过程中的必然。

      家长不要给幼儿设定某个物体一定是什么形状和颜色。以幼儿园小班和中大班幼儿为例:

      3-4岁儿童的认知活动往往依靠动作和行动进行,思维是认知活动的核心。这个时期儿童思维的特点是先做再想,他不会想好了再做。画画,都是先画后说出来。往往先“胡乱画一通”,当家长或老师问到孩子画的是什么内容时,幼儿自然会告诉你他画画的内容。

      大班阶段,儿童会有意识地自觉调控和调节自己心理活动。善观察,能够掌握对比的方法,大班儿童能够进行有意记忆,绘画时,不是先画,而是先想后画。

      比如:老师给大班儿童设置了一个下雨天的场景,让幼儿去画。有的幼儿画了一个涂黑色的太阳,而不是红色的太阳。幼儿是这样理解的,因为是阴天,乌云遮住了太阳,所以太阳是黑色的。从孩子思维的角度看,也很有道理。这时候,老师不必纠正孩子画的画是否符合生活常识,只需要夸奖孩子想象力丰富即可。不然,会扼杀孩子的想象力!

  02做手工  

      当孩子们进行折纸、DIY、剪纸时,随着手部的运动,脑细胞被同步活性化,从而促进大脑的发育,提升孩子的思考力,为想象力的发展作铺垫。

      比如:手工剪纸,会让孩子感受手下的纸张仿佛就是活生生的小动物,以及生活中的各种物品。创作中都是在没有实物,在老师的示范下进行创作,这必然离不开想象力。

      想象力的培养,首先是在大脑中先有事物的具体形象,在这个形象的基础上进行初次或“二次”创作。多让孩子动手、动脑,是培养想象力的重要手段。

  03保持好奇心  

      孩子往往对很多事物都是有好奇心的,所以当孩子表现出对某样东西的好奇心时,请家长不要去阻止,要多鼓励!

      有个大班的小朋友在一个有积水的操场上玩喷水枪。当他看到操场上有一滩积水像恐龙的轮廓,于是他用喷水枪给这个轮廓“加”上腿、尾巴、耳朵......。尽管这个四不像看起来更像长颈鹿,但是,孩子的家长对这幅“画”大加赞赏,称赞孩子喷得画特别像一只恐龙!这时孩子的满足感,溢于言表!

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  04陪孩子积极阅读  

      阅读是智力发展的关键,同时也有助于激发孩子丰富的想象力。阅读初期,可以选择那些拥有大量图片的书籍,先让孩子的大脑“丰富”起来,逐渐过度到纯文字的书籍。

      家长可以跟孩子一起想象故事中的情节,把原著进行二次“创作”,还可以跟孩子一起进行角色扮演,增加趣味性和参与感。家长最好跟孩子一起去演故事,甚至可以用更夸张的表情和动作去充分发挥孩子的想象力。

      不主张家长让手机、电视动画片等长时间充斥孩子的头脑,那些频频变换的画面会抑制孩子想象力的发展。

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  05陪孩子玩“过家家”  

      在家长陪孩子玩“过家家”的过程中,角色扮演能帮助孩子发展语言和社交能力,甚至能帮助他们表达自己的情绪,更能让孩子在表演的过程中学会如何管理自己的日常生活和控制自己的情绪。

      在很多幼儿园区角活动中都会有“娃娃家”的区域,让孩子们自主分配角色,老师不要干涉孩子们正常活动。孩子们大多会模仿生活中的场景,无论是生活超市还是家庭生活中的场景,他们会把成人语言运用到自己的语言中,往往会让老师和家长感觉到他们像个小大人儿!

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  06亲近大自然,多带孩子去旅行  

      俗话说:“百闻不如一见,”阅历丰富的人,表象储备才越丰富,而表象丰富,才有利于黏合夸张、联想等方式创造出更多的想象。因此要带领幼儿走进大自然,去观察山川河流,去观察草木虫鱼;引导他们观察社会,观察各种各样的人物;在生活中捕捉形象,积累表象,让孩子插上想象的翅膀。


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      想象力是孩子在成长过程中一种非常宝贵的能力,孩子的想象力需要家长去保护,去培养。愿每位孩子都想象力丰富,是家长和老师们的共同责任!


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编辑:彬彬乐学
插画:麻文韬


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