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如何正确进行幼小衔接?只需做好这几点。

发布时间:2019-07-22 11:33:00

如何正确进行幼小衔接?只需做好这几点。



\知鼎找课程  成功者的学习方式

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      暑期到了,即将步入小学的孩子家长们,有的忙于带孩子去旅游,也有的忙于给孩子报暑期“幼小衔接班”。正确进行幼小衔接,作为家长,您真得准备好了吗?

      孩子到底要不要上幼小衔班?这个问题在很多家长一直存在争议。有家长认为提前学习小学知识不好,也有家长认为让孩子提前适应小学生活的节奏,做好知识和能力的储备,就能帮孩子顺利完成幼小衔接,不至于开学就“输在起跑线上”。

      教育部颁发的《3〜6岁儿童学习与发展指南》中指出,要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。这些学习品质,就是家长、幼儿园应该着力培养的。

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      孩子的学习品质非常重要。知识技能可以逐渐获得,而学习品质一旦受到伤害就很难弥补。作为家长,不要单纯追求知识技能的训练,一定要在入学准备的过程中,多关注孩子的学习兴趣、学习态度、学习习惯、人际交往等。

      俗话说,“三岁看大,七岁看老。”认多少汉字、做多少道数学题、读多少首唐诗就能“三岁看大、七岁看老吗?”当然不是。年幼时儿童表现出的学习兴趣、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质,也正是教育主管部门倡导的核心素养,远比知识技能本身更加重要。

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解决以下问题,是正确幼小衔接的关键所在:


  01  如何解决孩子做事拖拉?

      提起孩子的磨蹭,很多家长都有诉不完的苦。事实上,孩子做事拖拉的原因有很多,通过以下方式得以改变:

教会孩子逐渐养成时间观念。
      很多孩子对于时间的概念都是很模糊的,在他们心里可能感觉三分钟还有很长。家长要教会孩子学会看钟表,按照长、短针来进行时间判断。和孩子约定看电视、做游戏、看长针到几进行判断。这样能让孩子产生对时间更直观的
印象,然后自己把握时间。


教会孩子学会制定合理计划。
      家长根据孩子的能力,帮孩子列一个合理的时间表,要求孩子按时完成。孩子每完成一项,让他自己在任务后面进行勾画。需要注意的是,万不能因为心急就替代孩子去完成任务,避免孩子形成依赖心理。孩子拖拉的习惯,往往跟家长的不当教育方式有很大关系。设立适合的奖励制度,在家长的协助下,让孩子慢慢养成自主制定计划的习惯,孩子的生活作息才能规律。

用明确、清晰的指令代替催促。
      以做作业为例,与其大声命令,不如换个方式跟孩子说:“先做最容易做的作业,再做难度大一些的;先做书写的作业,再做背诵和朗读的作业。”帮助孩子建立正确做事的流程,孩子更容易做到。

告诉孩子迟到的后果。
      关于快一点和慢一点的区别,孩子并不知道。告诉孩子如果不能尽快完成,迟到了会有什么样的后果,他要承担什么结果。比如:如果你上学因为磨蹭迟到了,爸爸就不能按时上班,也要迟到。爸爸迟到了,就要被罚款。只有让孩子真正体会到磨蹭给他甚至家人带来的麻烦和烦恼,他才能会逐渐重视。

激发孩子的兴趣。
      家长可以采取措施激发孩子兴趣,帮助孩子快速解决问题,例如,对于“起床困难户”,家长不妨扮作小蚂蚁,用手指在孩子身上爬来爬去,跟孩子进行互动(前提是留出互动时间)。等孩子起床后洗漱时,家长故意让孩子取胜,甘拜下风。孩子会做得更快、更好。
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  02  孩子的不良书写姿势要纠正吗?

      孩子的书写姿势需要纠正,但不能刻意纠正和盲目求成,而要遵循适时、适度的原则培养良好的书写姿势。

      书写的最佳时期,5岁左右是幼儿开始握笔训练的最佳时期。小肌肉和精细动作的发展决定了握笔姿势,幼儿的手指发育成熟,才能形成正确的握笔姿势。如果过早让幼儿握笔写字,幼儿小肌肉群尚未发育完全,很容易让幼儿采用近距离握笔和不正确的手指配合方式,来确保执笔的稳定性,这种不正确的习惯一旦养成将很难纠正。简单粗暴的教训和呆板枯燥的说理,都可能导致幼儿对书写产生排斥感。

      提供适合的书写工具,根据孩子握笔方式的年龄发展趋势,对小年龄段儿童应提供短、粗、容易控制的工具,如蜡笔、油画棒等;逐渐地,可以提供像记号笔这类较粗的工具;随着幼儿手部肌肉的发育、对书写的兴趣和握笔姿势的发展,逐步提供铅笔等较为常用的书写工具。

      在学前教育阶段,幼儿园或家长应该提供绘画、剪纸、搭积木、折纸、串珠等各种活动的材料和使用机会,为正确握笔打好基础。这种锻炼小肌肉发展的方式都会对正确的握笔姿势产生积极影响。

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  03  孩子做事注意力不集中怎么办?

      孩子注意力不集中这一问题让很多家长感到头疼,如何提升孩子的注意力也成为家长关心的问题。首先应该明确,孩子不可能像成人一样维持注意较长时间。孩子在不同时期,其注意力一次集中的时间是不一样的,所以不能盲目对孩子提出高要求,而应该根据孩子的发展特征确定孩子需要集中注意力的时间。

      建议家长给孩子适当报一些孩子能接受的兴趣班,比如:围棋、绘画等。这些兴趣班因为有课程的完整性,需要在一段时间内集中精神,否则就会输棋或者作品不完整,导致孩子产生挫败感。家长及时鼓励、赞赏,可以当面表扬或者把孩子的作品张贴在家里显著位置,让孩子产生成就感,就愿意长期坚持学习。久而久之,孩子的专注力自然增强。

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  04  家长怎么帮助孩子适应小学作息?

      小学和幼儿园的作息时间有很大差别,家长应该提前帮助孩子了解和适应。
      为了保证孩子们在升入小学后,白天有充足的精力,能够较快适应小学学习,家长一方面适当地调整孩子的作息时间, 另一方面更要给孩子养成早期早睡的习惯。

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      总之,要想正确进行幼小衔接,家长们要认真学习学龄前儿童的身心特点和发展规律,“去小学化”最重要的还是家长转变观念。由于家长们让孩子提前学习学科知识愿望强烈,部分小学设置招生门槛,或并不是真正的零起点教学,存在教学进度过快等问题让家长不得不进行“幼小衔接”。培养良好的学习习惯、较强的交往能力、健康乐观的心态、良好的学习品质才是正确进行幼小衔接的关键所在。


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编辑:彬彬乐学
插画:陈细浪


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